八戒“假奖学金”

不久前，国家科学基金会（NSF）项目的失败率接近90％，只有少数项目通过了审查。申请项目资金具有“赌博”效应。因此，一些申请者尽力写出令人印象深刻的申请，提出“好故事”并创造一些新概念，但很少注意实现的可能性。当然，大多数科学家在应用中使用稍微夸张的语言，在实际研究中保持清醒的头脑。

“硬”科学和“软”科学的概念是20多年前提出的。“硬“科学是指可以充分验证的科学理论,“软“科学是不能充分验证的科学理论。现在，科学的很大一部分已经是“软”科学了。我并不是说“软”科学不好，但学术界需要尽可能地“真实”，但它不可能完全“真实”。有必要从学者的良心上说：我尽可能地“真实”。

人脑具有“创造性概念”和“逻辑批判”的双重功能。如果“创造概念”的功能太强，它就会成为一个梦想家；如果“逻辑批判”的功能太强，就没有创新，这需要一种平衡。借用胡适先生的话就是“大胆假设，仔细核实”。

“忘末”九戒

艺术考研考生在研究中可能会犯的一个错误是断绝关系，走向死胡同（或者在刀子不高兴的时候砍掉树枝和藤蔓）。当研究中出现问题时，很容易沿着细端节点误入歧途，失去原来的研究目的。过分追求细节会导致研究方向的丧失。先做简单的事情，做许多不太重要的事情，忘记真正重要的研究内容。

这与教师的判断和价值观有关。导师需要帮助艺术考研考生确立“什么是重要的”价值观，确定方向，并在不太关注细节的情况下继续学习。当然，一个细节也可能很重要并产生结果，这需要老师和艺术考研考生的判断：做伟大的事情，站起来，创新。

十诫“快速扩张”

年轻的导师倾向于“考虑周到而不是精力充沛”，将艺术考研考生数量与其他研究小组进行比较，并且喜欢招收更多的艺术考研考生。这样，加速度太快，惯性太大。因此，它无法控制。因为年轻的导师往往不知道如何在初级阶段指导这么多艺术考研考生，而且往往不知道如何获得科研项目来支持这些艺术考研考生的研究；与此同时，年轻导师的吸引力不足以招收最好的艺术考研考生。年轻导师仍处于学术道路的关键阶段。过早分心会导致低成就。

因此，我建议年轻导师在初级阶段指导三到四名艺术考研考生就足够了。当他们视野开阔，能类比学习，有足够的科研经费时，他们就能引导更多的艺术考研考生。