1.趁热打铁

遗忘的过程是不平衡的。根据艾宾豪斯遗忘曲线，我们在记忆的早期阶段遗忘的最快，但遗忘的次数随着时间的推移而减少。因此，当我们支持它时，我们必须“趁热打铁”。在艺术考研考生完全忘记之前，我们必须巩固背诵并重复几遍。

例如，在下午学习新内容之前，我们可以在上午复习我们记得的内容，晚上复习当天学到的内容，第二天重复这个过程，第三天重复。

艺术考研考生回去的次数越多，艺术考研考生需要复习的次数就越多，但是复习的速度越来越快。这个过程可能是痛苦的，因为我们本能地对重复内容有一种抗拒感。然而，这也是一个必要的过程。如果知识点的数量较大，则可以在学习过程中将先前学习的知识点划分为不同的单元。每天复习时，首先复习新记忆的内容，然后从头到尾记住本单元的内容。

2.先了解，然后记住

记住有意义的内容比记住无意义的内容更容易忘记；熟悉的材料和具有适当难度的材料比不熟悉的材料忘记得慢；有趣的东西比不有趣的东西忘记得慢。

什么是有意义的记忆？换言之，在理解材料的基础上，与现有知识建立联系，将其整合到自己的知识结构中，然后记忆。这条规则要求我们在阅读后不要“记住”知识点。我们需要做的是首先熟悉新的知识点，然后找到一种方法将它们与我们自己的知识系统中的知识点联系起来，然后消化吸收新的知识，最后形成一个新的知识系统。

此外，法律还提醒我们，阅读应从简单的基本书目开始，如指定的教科书。那些可能被测试的课外论文应该在我们完全掌握了基本知识之后进行，否则我们可能读过也可能没有读过。

3.适度重复

在一定范围内，记忆程度越高，遗忘越少。但这个“特定范围”的边界在哪里？在这方面，有一种特殊的说法叫做“过度学习”。如果艺术考研考生只是熟悉一些内容，并在此基础上继续背诵，那就是“过度学习”。当艺术考研考生“过度学习”达到150％时，效果最好，遗忘最少。

我们都知道，当我们能够掌握某一知识点时，我们必须重复几次，但要掌握“学位”是很困难的。这150％的“过度学习”是我们追求的学位。艺术考研考生超过这个水平，记忆效果很差，很容易对记忆内容感到厌倦。“太多是不够的”也是艺术考研考生需要避免的陷阱。